为深化影视专业实践教学，创新民族纪实影像人才培养模式，搭建跨校协同育人平台，2026年7月，新疆艺术学院传媒学院广播电视编导专业联合清华大学新闻与传播学院清影工作坊，赴喀什地区叶城县开展为期20天的纪录片创作实践。
目前，全部实地拍摄工作已顺利完成，项目正式进入后期制作阶段。实践期间，两校师生扎根昆仑山下，深入乡村、牧区、巴扎、社区等基层一线，以田野调查为基础、以纪实影像为载体，在真实生活中挖掘人物故事，在实践创作中锤炼专业能力，共同完成了一次跨越地域、优势互补、协同育人的专业实践。
深耕纪实二十载——清华大学清影工作坊
清华大学清影工作坊是清华大学新闻与传播学院具有代表性的纪实影像实践教学平台，由纪录片导演、影视人类学学者雷建军教授发起创建。工作坊坚持以田野调查为基础、以纪实影像创作为载体，倡导”落地于人、扎根于事”的创作理念，持续探索课堂教学与社会实践深度融合的人才培养模式。
自2006年成立以来，清影工作坊始终立足中国现实、扎根社会田野，累计组织创作纪录影像作品300余部、院线电影7部，相关创作成果涵盖《喜马拉雅天梯》《我在故宫修文物》《大学》《烟火人间》等具有广泛社会影响力的纪录影视作品，逐步形成了集田野调查、纪录创作、实践教学于一体的特色培养体系，成为国内高校纪实影像实践教学的重要品牌。
此次叶城实践，是清华大学清影工作坊与新疆艺术学院传媒学院广播电视编导专业首次开展联合实践教学。双方充分发挥各自专业优势，将影视人类学田野调查方法与新疆本土纪实影像创作相结合，通过混合组队、联合调研、协同创作等方式，共同探索跨校协同育人新路径。
深入叶城田野——探寻边疆影像选题
本次实践采用两校混合编组方式，共组建9支创作团队，实现专业视野与本土经验优势互补。
抵达叶城后，在叶城县委宣传部统筹协调下，两校师生召开实践交流会。叶城县委宣传部、融媒体中心、文旅局、教育局等相关单位围绕易地搬迁、民族团结、非遗传承、基层文化建设、生态保护等方面介绍当地资源，为纪录片创作提供了丰富的选题方向和实践支持。
随后，各创作团队迅速深入巴扎街巷、乡村院落、牧区草场、烈士陵园等基层一线开展田野调查。大家坚持从真实生活出发，与群众面对面交流，在持续走访中寻找具有时代价值和人文温度的人物故事。经过多轮调研论证，各团队最终围绕非遗传承、牧区生活、野生动物保护、民俗文化、玉石产业、易地搬迁、巴扎文化、红色文化等主题确定创作方向，并完成纪录片前期拍摄工作。
全程指导实践——构建联合培养机制
为保障实践教学质量，本次项目建立了覆盖纪录片创作全过程的联合指导机制。
实践前期，雷建军老师围绕纪录片选题策划、田野调查方法、整体叙事结构等内容，对各创作团队开展分组指导，帮助学生完善调研方案、明确创作方向。
实践中期，张小琴老师通过线上指导，围绕纪录片人物采访、深度沟通技巧、人物关系建构等内容开展专题教学，帮助学生深化人物观察、提升纪实采访能力。
拍摄后期，梁君健老师重点围绕素材整理、结构搭建、后期剪辑等内容进行指导，为纪录片后期创作奠定基础。
在助教团队的帮助下，各组成员每天拍摄结束后坚持开展素材复盘和创作研讨，围绕人物关系、叙事逻辑、影像表达等方面开展集中讨论,不断完善纪录片叙事表达，确保实践创作有序推进。
扎根基层创作——完成全部实地拍摄
经过20天连续调研与驻点拍摄，两校师生顺利完成全部实地摄制任务。从前期田野调查、人物沟通，到现场拍摄、素材采集，各项工作有序推进。
实践过程中，同学们走出课堂、深入基层，在真实社会现场践行纪录片创作理念，在田野调查中提升专业素养，在与群众朝夕相处中不断深化对边疆社会发展和中华优秀传统文化的理解，实现了理论学习与实践创作的有机融合。
目前，项目已进入后期制作阶段，两校学生将继续协同开展影片剪辑工作，最终完成9部纪实片。作品完成后，计划分别在清华大学、新疆艺术学院举办专题展映，集中呈现新时代边疆发展的鲜活故事和基层群众的奋斗风貌。
深化实践育人——探索人才培养新路径
此次联合实践，不仅是新疆艺术学院传媒学院广播电视编导专业与清华大学新闻与传播学院深化专业交流合作的重要成果，也是专业坚持实践育人、深化纪实影像教学改革的一次生动实践。
作为扎根新疆的影视专业，传媒学院广播电视编导专业始终立足新疆、服务边疆，充分发挥地域文化资源优势，坚持将课堂教学与社会实践深度融合，把纪录片创作、民族纪实影像、田野调查等实践教学贯穿人才培养全过程，引导学生走出课堂、深入基层、贴近群众，在真实的社会现场观察时代、记录生活、讲述人物，不断提升专业素养和纪实影像创作能力。
未来，传媒学院将持续深化与国内高水平院校及行业机构的交流合作，不断完善实践教学体系，探索具有新疆特色的纪实影像人才培养模式，培养更多具有文化自信、人文情怀和专业能力的新时代青年影视人才，以青春影像讲好中国故事、新疆故事，为新时代新疆影视事业高质量发展贡献新艺力量。
